통계의 힘

◆ 프로젝트 활동

창업 위치 결정	[실용 통계]	▶교재: 182~189쪽

◆ 주제 활동

1. 모집단과 표본	[확률과 통계]	▶교재: 124~131쪽

2. 여러 가지 그래프	[실용 수학]	▶교재: 140~153쪽

3. 상자그림	[실용 통계]	▶교재: 166~173쪽

교재: 124~131쪽

1. 모집단과 표본

[활동 목표]

• 모집단과 표본의 뜻을 알고, 표본을 추출할 때 유의할 점을 이해한다.

• 임의추출의 뜻을 알고, 통그라미를 사용하여 임의추출을 할 수 있다.

생각열기

우리 학교 교복 디자인을 결정하기 위해 조사 대상을 어떻게 해야 할지 생각해 봅시다.

생각 나누기

위의 대화를 참조하여 만약 내가 학생회장이라면 어떻게 학생들을 선정하여 조사할지 자신의 의견과 이유를 설명하시오.

함께 알아보기

※ 교과서와 인터넷을 활용하여 다음에 제시된 통계 용어의 뜻을 조사해 봅시다.

◎ 모집단과 표본

모집단

표본

표본의 크기

◎ 전수조사와 표본조사

전수조사

표본조사

전수조사와 표본조사의 장점과 단점

◎ 표집 방법

단순임의추출

층화임의추출

군집추출

함께 해보기

※ 1, 2, 3학년이 각각 5개 반이고, 각 반의 정원이 20명일 때 통그라미를 사용하여 120명의 표본을 추출하는 방법을 알아봅시다.

방법 1	전교생 300명 중에서 120명을 무작위로 추출하는 방법

전교생 300명에게 1학년부터 순서대로 1, 2, 3, … 번호를 부여한다.

1단계

1학년 1반 1번 → 1

1학년 1반 2번 → 2

⋮

1학년 2반 1번 → 21

1학년 2반 2번 → 22

⋮

3학년 5반 19번 → 299

3학년 5반 20번 → 300

통그라미를 이용하여 표본을 추출한다.

2단계

✔ 통그라미에 접속

❶ [통계 분석하기 ⊞] 클릭

TIP

통그라미에 접속할 때는 크롬 브라우저를 이용한다.

❶ 난이도 설정에서 [고급] 선택

❷ [파일]-[랜덤자료생성] 클릭

❶ [무작위 난수] 선택

❷ 변수명: 조사 내용

❸ 행 범위: 추출하고 싶은 표본 크기

❹ 데이터 범위: 모집단 범위

❺ [생성] 클릭

TIP

행 범위는 데이터 범위(300명)에서 120명을 무작위로 추출하는 것이므로 1부터 120까지를 입력한다.

표본의 학년별 구성 인원을 확인한다.

3단계

❶ [그래프]-[히스토그램] 선택

❷ 분석 변수: 교복디자인

❸ 계급의 시작 값: 1

❹ 계급의 크기: 100

❺ [확인] 클릭

[확인] 결과 예시

방법 2	각 학년에서 각각 2개 반을 무작위로 추출하는 방법

1학년에서 2개 반 추출 시

❶ 열 선택: V1

❷ 변수명: 1학년

❸ 행 범위: 1부터 2까지

❹ 데이터 범위: 1부터 5까지

❺ [생성] 클릭

TIP

2학년과 3학년에서 2개 반을 추출할 때에는 각각 열 선택은 V2, V3로 하고, 변수명은 각각 2학년, 3학년으로 입력한다.

방법 3	1, 2, 3학년에서 각각 40명씩 추출하는 방법

1학년에서 40명 추출 시

❶ 열 선택: V1	❷ 변수명: 1학년

❸ 행 범위: 1부터 40까지	❹ 데이터 범위: 1부터 100까지

❺ [생성] 클릭

TIP

1학년 추출이 끝난 후 창을 닫지 말고 2학년과 3학년 자료를 연속해서 추출한다. 2,3학년에서 40명을 추출할 때에는 각각 열 선택은 V2, V3로 하고, 변수명은 각각 2학년, 3학년으로 입력한다.

스스로 하기

1. 방법 1, 2, 3은 각각 표집 방법 중 어느 것을 사용한 것인지 연결하시오.

방법 1 ∙	∙ 단순임의추출

방법 2 ∙	∙ 층화추출

방법 3 ∙	∙ 군집추출

2. 방법 1, 2, 3으로 추출한 세 표본 중 어느 표본이 전교생을 대표한다고 생각하는지 선택하고, 그 이유를 설명하시오.

3. 다음 상황에서 어떤 방법으로 표본을 추출하는 것이 좋을지 정하고, 통그라미를 사용하여 표본을 추출하시오.

대한고등학교 2학년은 수학·과학 계열 4학급, 언어 계열 3학급, 상경계열 3학급, 예체능 계열 1학급, 의학 계열 1학급으로 총 12학급으로 구성되어 있다. 올해 체험 학습 장소를 결정하기 위해 60명의 학생을 대상으로 설문 조사를 실시할 예정이다.

마무리 활동

※ 설문 조사를 통해 조사할 연구 주제를 정하고, 통그라미를 사용하여 자신의 설문 조사를 실시할 조사 대상(표본)을 선정하시오.

1. 조사할 연구 주제는 무엇인지 쓰시오.

2. 자신의 설문 조사에서 모집단은 무엇이며, 모집단의 크기는 얼마인지 쓰시오.

3. 자신의 설문 조사에서 표본의 크기를 결정하시오.

4. 자신의 설문 조사에서 표본을 추출할 때 어떤 방법이 적당하다고 생각하는지 고르고, 그 이유를 설명하시오.

교재: 140~153쪽

2. 여러 가지 그래프

[활동 목표]

•여러 가지 그래프의 특징을 알고 자료의 특성에 맞는 그래프를 선택할 수 있다.

•통그라미를 사용하여 자료를 특성에 맞는 그래프로 나타낼 수 있다.

생각 나누기

자료를 통계 그래프로 나타내면 좋은 점에 대해 자신의 생각을 말하고, 통계 그래프의 종류에는 어떤 것들이 있는지 조사하시오.

함께 해보기 1

◎ 다음은 KBO 홈페이지에 등록된 S구단 선수에 대한 자료이다.

자료 출처: https://www.koreabaseball.com/Player/Search.aspx

등번호	포지션	키	몸무게	등번호	포지션	키	몸무게	등번호	포지션	키	몸무게	등번호	포지션	키	몸무게
0	내야수	176cm	73kg	21	투수	178cm	93kg	43	투수	190cm	92kg	63	외야수	182cm	93kg
1	투수	183cm	88kg	23	투수	180cm	94kg	44	투수	180cm	76kg	64	투수	174cm	79kg
2	투수	184cm	75kg	24	내야수	184cm	78kg	45	투수	182cm	80kg	65	외야수	178cm	78kg
3	외야수	183cm	83kg	25	투수	183cm	94kg	46	투수	183cm	92kg	68	내야수	183cm	90kg
4	투수	190cm	90kg	26	투수	190cm	90kg	47	포수	185cm	100kg	101	투수	182cm	82kg
5	외야수	189cm	75kg	27	포수	178cm	90kg	48	투수	181cm	89kg	104	투수	185cm	92kg
6	내야수	178cm	82kg	28	투수	178cm	85kg	49	투수	181cm	90kg	105	내야수	183cm	100kg
7	내야수	175cm	68kg	29	투수	184cm	80kg	50	투수	180cm	87kg	106	투수	193cm	100kg
8	내야수	178cm	72kg	30	투수	183cm	86kg	51	투수	190cm	85kg	107	포수	177cm	93kg
9	외야수	185cm	75kg	31	내야수	175cm	82kg	52	외야수	176cm	78kg	108	투수	182cm	93kg
11	투수	186cm	85kg	32	내야수	185cm	87kg	53	내야수	187cm	87kg	109	투수	183cm	80kg
12	포수	177cm	80kg	34	외야수	174cm	81kg	54	투수	175cm	68kg	110	내야수	183cm	90kg
13	외야수	180cm	75kg	35	내야수	179cm	65kg	55	외야수	186cm	93kg	111	투수	180cm	85kg
14	내야수	178cm	72kg	37	투수	182cm	100kg	56	투수	186cm	97kg	112	투수	188cm	84kg
15	투수	182cm	85kg	38	외야수	186cm	101kg	57	투수	185cm	88kg	113	투수	174cm	75kg
16	내야수	182cm	82kg	39	투수	193cm	86kg	58	내야수	163cm	64kg	114	포수	172cm	80kg
17	투수	183cm	85kg	40	투수	173cm	85kg	59	외야수	179cm	70kg	116	내야수	180cm	86kg
19	투수	185cm	85kg	41	투수	191cm	97kg	61	투수	182cm	85kg	119	투수	183cm	92kg
20	투수	181cm	92kg	42	포수	178cm	90kg	62	내야수	183cm	85kg	123	투수	186cm	85kg

1. 통그라미를 사용하여 S구단의 포지션별 인원수에 대한 막대그래프를 그리시오.

✔ 통그라미에 접속

✔ 통계 분석하기 ⊞ 클릭

❶ [불러오기]-❷ [예제파일]-

❸ [분석예제]-❹ [고등학교]에서

❺ [S구단 체격] 자료 선택

❶ 상단 [그래프]-[막대] 선택 또는

❷ 왼쪽 [그래프]-[막대] 선택

❶ [분석 변수]로 ‘포지션’ 이동

❷ 막대그래프 종류 선택

❸ [확인] 선택

❶ [제목]을 선택하여 제목 수정

❷ 막대그래프

❸ 통계표

❹ 옵션선택 창

2. 위의 막대그래프를 보고 S구단의 포지션의 특징을 설명하시오.

3. 다음은 분석 변수를 ‘키’로 바꾸어 막대그래프로 나타낸 것이다. S구단 선수의 키의 특징을 설명하시오.

4. 다음은 S구단 선수의 포지션과 키에 대한 인원수를 막대그래프로 나타낸 것이다. 막대그래프는 S구단 선수의 포지션과 키 중 어느 자료의 특징을 더 잘 나타낸다고 생각하는지 말하고, 그 이유를 설명하시오.

스스로 하기 1

1. 통그라미를 사용하여 S구단의 ‘포지션별 인원수’를 원그래프로 나타내고 S구단 포지션의 특징을 설명하시오.

2. 분석 변수를 ‘몸무게’로 바꾸어 원그래프를 그리고, S구단 선수의 몸무게의 특징을 설명하시오.

3. 원그래프를 S구단 선수의 ‘포지션’과 ‘몸무게’ 중 어느 자료의 특징을 더 잘 나타낸다고 생각하는지 말하고, 그 이유를 설명하시오.

4. 다음은 S구단의 ‘포지션별 인원수’를 막대그래프와 원그래프로 나타낸 것이다. 두 그래프 각각의 특징과 차이점을 설명하시오.

함께 해보기 2

※ 다음 물음에 답해 봅시다.

1. 통그라미를 사용하여 S구단 선수의 ‘키’에 대한 인원수를 히스토그램으로 나타내시오.

✔ [그래프]-[히스토그램] 선택

❶ [분석 변수]에 ‘키’ 이동

❷ 계급의 시작값 입력

❸ 계급의 크기 입력 또는

❹ 계급의 개수 입력

❺ [확인] 선택

❶ [제목]을 선택하여 제목 수정

❷ 히스토그램

❸ 도수분포표

❹ 옵션 선택

2. 위의 히스토그램을 보고 S구단 선수의 키의 특징을 설명하시오.

3. 분석 변수를 ‘포지션’으로 바꾸어 히스토그램을 그릴 때, 문제점이 나타나는 이유를 설명하시오.

스스로 하기 2

1. 분석 변수를 ‘키’, 그룹 변수를 ‘포지션’으로 바꾸어 히스토그램을 그리고, S구단 선수의 키의 특징을 설명하시오.

2. 다음은 S구단 선수의 ‘키’에 대한 인원수를 막대그래프와 히스토그램으로 나타낸 것이다. 두 그래프 각각의 특징과 차이점을 설명하시오.

함께 해보기 3

※ 다음 물음에 답해 봅시다.

1. 통그라미를 사용하여 S구단 선수의 ‘키와 몸무게’에 대한 산점도를 그리시오.

✔ 상단 또는 왼쪽 메뉴바에서 [그래프]-[산점도] 선택

❶ [가로축 변수]에 ‘키’ 이동

❷ [세로축 변수]에 ‘몸무게’ 이동

❸ [확인] 선택

❶ [제목]을 선택하여 제목 수정

❷ 산점도

❸ 키, 몸무게 상관표

2. S구단 선수의 ‘키와 몸무게’에 대한 산점도를 보고, ‘키와 몸무게’의 관계를 설명하시오.

스스로 하기 3

1. 가로축 변수를 ‘등번호’, 세로축 변수를 ‘키’로 바꾸어 산점도를 그리고, S구단 선수의 등번호와 키의 관계를 설명하시오. 만약 문제가 있다면 문제점이 무엇인지 말해 보시오.

2. 가로축 변수를 ‘포지션’, 세로축 변수를 ‘키’로 바꾸어 산점도를 그리고, 포지션과 키의 관계를 설명하시오. 만약 문제가 발생했다면 문제점이 나타난 이유를 말해 보시오.

함께 해보기 4

※ 다음 물음에 답해 봅시다.

◎ 통계 그래프의 특징을 정리하고, 분포, 관계, 비교, 비율 중에 각각의 통계 그래프가 잘 나타낼 수 있는 것에 모두 체크(√)해 봅시다.

통계 그래프	특징	그래프의 표현
		□ 분포 □ 두 변량 사이의 관계 □ 비교 □ 비율
		□ 분포 □ 두 변량 사이의 관계 □ 비교 □ 비율
		□ 분포 □ 두 변량 사이의 관계 □ 비교 □ 비율
		□ 분포 □ 두 변량 사이의 관계 □ 비교 □ 비율

마무리 활동

◎ 다음은 영화관입장권통합전산망(KOBIS)에 탑재된 연도별 개봉 영화에 대한 자료이다. 통그라미를 사용하여 영화 자료를 그래프로 나타내고, 물음에 답하시오.

TIP

통그라미 메인 화면에서 통계분석하기 → 불러오기 → 예제파일 → 고등학교 → 연도별 영화 개봉편수와 매출액 자료를 불러와 사용하세요.

자료 출처: http://www.kobis.or.kr/kobis/business/stat/them/findYearlyTotalList.do

연도	나라	개봉편수	매출액	연도	나라	개봉편수	매출액
2004	한국	74	239,143,250,406	2004	외국	206	201,585,655,800
2005	한국	82	451,707,494,794	2005	외국	224	328,657,484,673
2006	한국	110	568,090,373,200	2006	외국	241	324,351,764,800
2007	한국	111	479,858,559,900	2007	외국	282	485,628,064,638
2008	한국	110	407,327,224,301	2008	외국	270	554,126,072,950
2009	한국	119	526,482,459,500	2009	외국	243	556,713,545,450
2010	한국	142	508,426,689,450	2010	외국	288	648,828,048,800
2011	한국	152	613,722,968,100	2011	외국	290	622,076,496,100
2012	한국	176	838,238,171,234	2012	외국	465	616,902,183,201
2013	한국	183	909,932,880,105	2013	외국	724	641,419,104,616
2014	한국	217	820,639,569,302	2014	외국	878	843,592,979,858
2015	한국	257	879,658,901,660	2015	외국	946	835,842,670,018
2016	한국	337	927,865,027,723	2016	외국	1,236	815,329,396,647
2017	한국	495	902,667,356,338	2017	외국	1,272	853,910,494,775
2018	한국	661	912,746,432,308	2018	외국	1,210	901,217,376,930
2019	한국	697	970,793,415,451	2019	외국	1,246	943,195,671,617

1. 한국 영화와 외국 영화의 매출액을 비교하는 통계 그래프를 그리고, 한국 영화와 외국 영화의 매출액의 특성을 설명하시오. 이때, 그래프를 선택한 이유와 설정한 변수를 함께 제시하시오.

2. 지난 16년간 1년에 개봉하는 한국 및 외국 영화(또는 전체 영화) 개봉편수의 분포를 알 수 있는 통계 그래프를 그리고, 영화 개봉편수 분포의 특징을 설명하시오.

3. 연도별로 영화 개봉편수의 추이를 나타낼 수 있는 통계 그래프를 그리고, 그 변화를 설명하시오.

4. 영화 개봉편수와 매출액 사이의 관계를 알 수 있는 통계 그래프를 그리고, 그 관계를 설명하시오.

교재: 166~173쪽

3. 상자그림

[활동 목표]

• 상자그림의 구성 요소와 특징을 알고, 자료를 입력하여 상자그림을 그릴 수 있다.

• 상자그림을 통해 자료의 분포에 관한 특징을 설명할 수 있다.

생각 나누기 1

히스토그램이란 무엇인지 알아보고, 자료를 히스토그램으로 나타내면 좋은 점에 대해 자신의 생각을 말해 보시오.

생각 나누기 2

◎ 다음은 A, B 두 회사의 LED 조명 제품 50개의 수명(일수)에 관한 자료를 히스토그램으로 각각 나타낸 것이다. 물음에 답하시오.

1. 두 회사의 LED 조명 제품의 수명에 관한 자료의 범위와 분포의 특징에 대하여 설명하시오.

2. 어느 회사의 LED 조명 제품을 구입할 것인지 선택하고, 그 이유를 말하시오.

함께 알아보기 1

※ 상자그림에 관해 알아봅시다.

상자그림

제1사분위수, 제2사분위수(중앙값), 제3사분위수, 최댓값, 최솟값을 사용하여 자료의 특성을 한눈에 알아볼 수 있도록 시각적으로 표현한 그림

자료 전체의 반을 나누는 값, 즉 자료를 크기 순서로 나열한 경우에 중앙에 오는 값

⋅ 자료의 개수 [eqn: n]이 홀수인 경우: 가운데 위치한 자료의 값, 즉 [eqn: {n+1}over2]의 값

⋅ 자료의 개수 [eqn: n]이 짝수인 경우: 가운데 위치한 두 자료의 평균값, 즉 [eqn: n over2]번째와 [eqn: {n over 2} +1]번째 값의 평균

중앙값

⋅ 제1사분위수: 중앙값을 기준으로 왼쪽(중앙값보다 작은 쪽)을 다시 반으로 나누는 값

⋅ 제3사분위수: 중앙값을 기준으로 오른쪽(중앙값보다 큰 쪽)을 다시 반으로 나누는 값

⋅ 사분위수범위: (제3사분위수 – 제1사분위수)의 값

사분위수

자료를 크기 순서로 나열한 다음에 자료 전체에 대해 4등분을 하는 값으로 제1사분위수, 제2사분위수(중앙값), 제3사분위수가 있음.

다섯숫자요약

상자그림에서 최솟값, 제1사분위수, 제2사분위수(중앙값), 제3사분위수, 최댓값 5개로 전체 자료를 요약하여 자료이 특성을 파악하는 것

함께 알아보기 2

※ 다음은 14종의 아이스크림에 포함된 당 함량(g)을 조사한 자료이다. 단계에 따라 자료를 상자그림으로 나타내시오.

14    5    13    20    8    25    26    19    17    14    11    18    15    17

제시된 값을 크기 순서대로 나열하시오.

1단계

나열된 값을 아래 그림과 같이 수직선 위에 나타내시오.

2단계

최솟값, 제1사분위수, 중앙값, 제3사분위수, 최댓값, 사분위수범위를 구하시오.

3단계

다섯숫자요약을 참고하여 상자그림을 그리시오.

4단계

함께 알아보기 3

※ 다음은 어느 학급의 학생 40명이 한 학기 동안 읽은 책의 권수를 상자그림으로 나타낸 것이다. 물음에 답하시오.

1. ⓒ구간에 속하는 자료의 개수는 얼마인지 답하고, 그 이유를 말하시오.

2. 작은 것부터 크기순으로 나열했을 때 17번째 자료가 속하는 구간은 어디인지 고르고, 그 이유를 말하시오.

3. 위의 상자그림을 히스토그램으로 나타냈을 때 개형은 어떤 모양인지 고르고, 그 이유를 말하시오.

함께 해 보기

1. 통그라미를 사용하여 두 회사의 LED 조명 제품의 수명에 관한 자료를 상자그림으로 나타내시오.

✔ 통그라미에 접속

✔ [통계 분석하기 ⊞] 클릭

❶ [불러오기]-❷ [예제파일]-[고등학교 교과서]-[실용통계]에서 ❸ ‘두 회사의 LED 수명’ 자료 선택-❹ [열기]

상자그림으로 나타내기

❶ 회사명과 LED 수명에 관한 자료를 볼 수 있다.

❷ [그래프]-[상자그림] 선택

❸ [분석 변수]에 ‘LED 수명’, [그룹 변수]에 ‘회사명’ 이동

❹ [확인] 선택

❶ [제목]을 누른 후 제목을 입력하여 상자그림 완성

2. 위의 두 상자그림에서 두 회사 조명 제품의 수명의 특징을 설명하고, 당신이 LED 조명 제품을 구입한다면, A, B 두 회사의 제품 중 어떤 것을 구입할지 선택하고, 그 이유를 쓰시오.

스스로 하기

1. 통그라미를 이용하여 두 타자의 홈런 기록을 각각 히스토그램으로 나타내고, 어느 타자의 홈런 기록이 더 좋다고 생각하는지 근거와 함께 자신의 의견을 기술하시오.

2. 통그라미를 이용하여 두 타자의 홈런 기록을 각각 상자그림으로 나타내고, 어느 타자의 홈런 기록이 더 좋다고 생각하는지 근거와 함께 자신의 의견을 기술하시오.

마무리 활동

※ A, B 두 학교의 학생 200명에 관한 통계 시험 점수를 통그라미를 사용하여 상자그림으로 나타내고, 분포의 특징을 설명하시오.

1. A, B 두 학교의 학생 200명에 관한 통계 시험에서 최솟값, 중앙값, 최댓값을 각각 구하시오.

구분	A학교	B학교
최솟값
중앙값
최댓값

2. A, B 두 학교의 학생 200명에 관한 통계 시험 상자그림을 보고 각 학교의 시험 점수의 분포의 특징을 기술하시오. 또 두 학교의 시험 점수를 비교하시오.

교재: 182~189쪽

창업 위치 결정 프로젝트

프로젝트 활동

[활동 목표]

• 공공데이터를 활용하여 창업 위치 결정 문제를 해결할 수 있다.

• 통그라미를 사용하여 데이터를 분석하고 해석할 수 있다.

활동 1

※ [생각 열기]에서 희진이는 대전에서 여성 의류 가게로 창업을 할 생각을 하고 있습니다. 다음 물음에 답하시오.

[물음 1] 창업 위치를 선택하기 위해 어떤 것들을 고려해야 하는지 자신의 생각을 말하시오.

[물음 2] 1의 생각을 바탕으로 조사 문제를 구체적으로 기술하시오.

[조사문제]

[물음 3] 희진이는 여자가 많은 곳이 옷가게가 잘될 것이라고 생각하고 있습니다. 희진이가 창업 위치를 선정하기 위한 조사 문제는 무엇인지 적으시오.

[조사문제]

활동 2

※ 그림은 희진이와 영수가 문제를 해결하는 과정입니다. 희진이와 영수의 자료 수집 과정을 완성하시오.

1. 행정안전부 홈페이지에서 대전광역시의 인구현황 데이터를 수집하시오.

✔ 행정안전부 홈페이지 접속

❶ 정책자료-통계-주민등록 인구 통계 클릭

2. 수집한 자료를 엑셀파일로 저장하시오.

❶ 연령별 인구현황 클릭

❷ 행정구역을 대전광역시로 선택

❸ 남녀구분 선택

❹ 연령 구분 단위 10세 선택

❺ 연령 구분 100세 이상 선택

❻ 검색

❼ xlsc 파일 다운로드

3. 다운받은 엑셀 파일에서 대전광역시 여성 인구와 연령별 분포를 분석하는 데 필요하지 않은 변수와 데이터를 말하시오.

4. 엑셀 파일에서 필요하지 않은 변수를 삭제하여 대전광역시 행정기관별, 연령별(또는 연령구간별) 여성 인구 데이터 자료를 만드시오.

활동 3

※ 다음 물음에 답하시오.

1. 통그라미에 접속하여 대전광역시 여성 인구현황 자료를 불러오시오.

✔ 통그라미 접속

✔ 분석하기 클릭

✔ [불러오기]-[예제파일]-[분석 예제]-[고등학교]에서 ‘대전 여성 인구’ 선택 후 열기 클릭

2. 다음은 희진이와 영수가 통그라미에 입력한 자료이다. 모든 변수를 클릭하여 변수형이 잘못된 변수를 찾아 바르게 고치시오.

[대전 여성 인구]

⋅ 변수형이 잘못된 변수명:

⋅ 올바른 변수형과 그 이유:

활동 4

※ 다음 물음에 답하시오.

1. 통그라미를 사용하여 대전광역시 행정기관별 여성 총인구수에 대한 막대그래프를 그리시오.

❶ 분석 변수: 총 인구

❷ 가로축 변수: 구별 코드

❸ 기타분석(요약자료처리)

❹ 세로 기본형 막대그래프 선택

❺ 확인 클릭

2. 여성 총인구가 가장 많은 행정기관은 어디인가요?

활동 5

※ 다음 그림에서 희진이와 영수가 여성 의류 구매에 영향을 주는 연령대에 대해 인터넷으로 조사한 내용을 이야기하고 있다. 여성 의류 구매에 영향을 주는 연령대에 대한 자신의 생각을 근거를 들어 설명하시오.

활동 6

※ 다음 물음에 답하시오.

1. [활동 5]의 결과를 바탕으로 ‘주고객층’이라는 새로운 변수를 만들고 여성 총인구와 주고객층 인구를 비교하는 막대그래프를 그리시오.

❶ 변수 계산

❷ 새변수

❸ 새변수명

❹ 변수선택

❺ 계산식

2. 주고객층 인구가 가장 많은 행정기관은 어디인가요?

활동 7

※ [활동6]의 막대그래프를 보고 창업할 여성 옷가게의 행정구역상 위치와 판매할 옷의 종류를 결정하고 그 이유를 설명하시오.

활동 8

※ 행정구역 내에 옷가게의 세부 위치를 결정하기 위해 어떤 데이터가 더 필요한지 생각해 보고 그 이유를 설명하시오.

마무리 활동

1. 문제 설정: 공공데이터를 활용하여 통계 조사를 할 수 있는 주제를 정하고, 해결할 수 있는 구체적인 통계 조사 문제로 기술하시오.

2. 자료 수집: 본인의 통계 조사 문제를 해결하는 데 필요한 공공데이터를 검색해서 수집해 봅시다. 수집한 자료의 명칭(제목)을 쓰고 그 출처를 적어봅시다.

3. 자료 분석: 수집된 자료를 통그라미 프로그램을 사용해서 분석해 보고 결과를 기술해 봅시다. 이때 분석에 사용한 방법 및 변수명, 변수형태, 자료의 개수, 자료의 특징 등도 적어봅시다.

4. 결과 해석: 통계 조사 문제와 분석된 자료를 연결하여 해결 방안을 제시해 봅시다.